今天是国定端午节假日的第一天，虽然天气预报假期有雨，一大早的晴朗天气还是让和平公园有人如织，而且多是带着孩子的“全家总动员”。孩子们有的划船、有的玩充气城、有的开电动车，一个个玩得不亦乐乎。但热闹之下似乎又和平时的周末没什么不同，连一向善于利用商机的商家也没什么举动。我们应该给孩子一个怎样的端午节？

　　传统节日是民族文化身份的标志，端午节是我国人民的传统节日，这一天必不可少的活动逐渐演变为：吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。但时至今日，特别对孩子来说，能参与的活动好像只剩下了吃，而且很少体验粽子制作的过程和乐趣。单纯的吃对今天的孩子有多少吸引力呢？传统文化的传承更多靠的是耳濡目染、潜移默化，而这种熏染的机会对现在的孩子来说太少了。怎样挖掘传统节日中与时代合拍又引人入胜的活动载体，是值得我们思考的问题。

　　据统计端午节的名称在我国所有传统节日中叫法最多，达二十多个，堪称节日别名之最。如有端午节、端五节、端阳节、重五节、重午节、天中节、夏节、五月节、菖节、蒲节、龙舟节、浴兰节、粽子节 、午日节、女儿节、地腊节、诗人节、龙日、午日、天中节、五月节等等。实际上，每个别称后面都蕴藏着教育时机。如因纪念爱国诗人屈原而定名的诗人节，不妨每年定期举办儿童诗歌盛会（家庭中也可有小型主题聚会），让孩子们身着汉服，在朗朗上口的古诗、儿歌中体会关爱生命、激扬精神、眷念家国的厚重主题。在抗震赈灾中涌现了那么多平实感人的诗歌，就是很好的素材。

　　相信随着端午节国定假期的常规化，这个节日也逐渐会成为孩子们心心念念的日子，因为有这么多精彩而又独特的活动。